学校でクィアであること――パープルフライデーが問いかけるもの

毎年10月の第三金曜日、オランダ全土の学校や大学で紫色の服を身にまとう人々の姿が広がる。「パープルフライデー（Paarse Vrijdag）」と呼ばれるこの取り組みは、LGBTI+コミュニティへの連帯を可視化することを目的としており、今年も数千人の生徒・学生・教師が参加した。だがその華やかな紫の光景の裏側で、オランダの教育現場が静かな変化を経験していることが、複数の調査や報道から浮かび上がっている。

受容が「当たり前」ではなくなった教室

かつて「寛容の国」として知られたオランダだが、教育現場における同性愛への受容度は低下傾向にあるというデータが近年相次いで報告されている。特に中等教育の現場では、クィアであることを公言している生徒が心ない言葉や排除を経験するケースが増えており、学校の雰囲気が「以前より息苦しくなった」と感じる当事者も少なくない。社会全体の分極化や、SNSを通じたイデオロギー的な影響が若い世代にも波及しているとの見方もある。

NRCはパープルフライデーに合わせて、当事者である学生や教師に取材を行い、その声をポッドキャスト形式でまとめた。登場するのは、自らのアイデンティティを学校でどう表現し、周囲とどう関わっているかを語るリアルな証言だ。取材対象者の一部は本名を伏せた形で紹介されており、学校内で自身のセクシュアリティを公にすることへのためらいや不安が、今もなお存在することを示している。

教師と生徒、それぞれの立場から

クィアの教師にとっても、教室は必ずしも安全な場所とは言えないことがある。生徒からの視線や保護者の反応を意識して、プライベートを明かさないという選択をする教師も依然として存在する。一方で、自らがロールモデルになろうとパープルフライデーに積極的に参加し、クラスで対話の場を設けようとしている教師もいる。当事者の学生たちにとって、そうした教師の存在は大きな支えになり得る。

インタビューに応じた学生のなかには、友人グループの中ではオープンでいられるものの、クラス全体の場では慎重にならざるを得ないと語る声もあった。学校や地域によって状況は大きく異なり、都市部と地方、あるいは学校の文化によって、クィアの生徒が感じる安心感には差があるという現実も浮かび上がる。

在蘭日本人にとっての視点

日本でも学校における性的少数者への対応や包括的性教育のあり方が議論されているなか、「寛容先進国」とされてきたオランダでさえも、教育現場での受容が自明ではなくなりつつあるという事実は示唆深い。パープルフライデーは単なる啓発イベントではなく、可視化されることで初めて守られる安全があるということを、毎年あらためて問い直す機会でもある。オランダに暮らす日本人の子どもや保護者にとっても、現地の学校文化を理解するうえで、この問いは決して遠いものではないだろう。